Formations pour les enseignants

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APPRENDRE LA LECTURE À HAUTE VOIX AVEC JUSTESSE ET FLUIDITÉ À UN PUBLIC ADULTE NON FRANCOPHONE (en présentiel ou à distance) AFIN DE FAVORISER SON INTEGRATION DANS LA SOCIÉTÉ FRANCOPHONE

DESCRIPTIF DE LA FORMATION

Cette formation   présente la méthode pratique   innovante Plaisir de lire qui vise à développer des compétences   et l’autonomie en lecture à voix haute à travers les correspondances   graphème-phonème, la phonétique, la prosodie et l’orthoépie ainsi que des   compétences en communication interpersonnelle.

Elle est créée en   fonction de la spécificité d’un public adulte d’hétérogénéité   linguistique, culturelle et formative  en   quête d’intégrer la société d’accueil dont la prononciation inintelligible fait   obstacle (marché du travail, formation professionnelle, études,   socialisation). C’est une clé en main d’enseignement-apprentissage  de la lecture à voix haute en environ 20 h.

Basée sur la linguistique, la psychologie   positive et l’Andragogie,   la méthode Plaisir de lire propose des approches valorisant les   apprenants qui permettent l’usage immédiat des acquis, la fierté et le   plaisir d’apprendre ensemble, l’art de vivre ensemble dans une société   plurilingue et pluriculturelle à travers une même langue – le français.

CONTENU

SAVOIRS ET COMPÉTENCES

1. RÉALITÉ DES APPRENANTS  

Prendre conscience des difficultés d’adaptation du public adulte dans la société d’accueil et de ses difficultés langagières dont le décodage, la phonétique et la prosodie qui entravent la communication et par conséquent son intégration.

2.  COMMENT ENSEIGNER LA LECTURE À HAUTE VOIX

Découvrir de nouvelles stratégies d’enseignement-apprentissage

Apprendre à éveiller la curiosité intellectuelle par une logique non verbale

Découvrir les pratiques permettant la création de réflexes en décodage et prosodie

Construire son cours de façon à créer des liens de confiance, à développer un sentiment d’appartenance à un groupe et le sens de la responsabilité face à l’apprentissage 

3. QUELQUES STRATÉGIES D'ENSEIGNEMENT DE LA LECTURE POUR AFFRONTER LA PEUR DE L’ÉCHEC 

Apprendre à enseigner les règles par un jeu déductif

Découvrir des pratiques ludiques d’enseignement de la phonétique, de la prosodie et des liens entre la phonétique, l’orthographe et la grammaire pour favoriser la communication orale et écrite

Renverser les rôles enseignant-apprenant, tout en apportant du soutien

4. QUELLES STRATÉGIES POUR DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES EN LECTURE EN ± 20 H?

S’enrichir de savoirs et de pratiques d’enseignement permettant la lecture spontanée

Découvrir des stratégies pour développer la compétence en lecture orale chez les apprenants en ± 20 h.

5. COMMENT DÉVELOPPER L’ESTIME DE SOI ET LA CONFIANCE EN SOI CHEZ L’APPRENANT  

Se familiariser avec des stratégie d’enseignement et d’évaluation des acquis permettant de développer la confiance et l’estime de soi

6. DONNER LE GOÛT DE LA LECTURE ET INSPIRER LA CRÉATIVITÉ DES APPRENANTS

Stimuler le goût de la lecture par la compréhension et l’humour, développer l’esprit de  créativité  

APPRENDRE À PARLER INTELLIGIBLEMENT AVEC CONFIANCE À UN PUBLIC ADULTE NON FRANCOPHONE (en présentiel ou à distance) AFIN DE FAVORISER SON INTEGRATION DANS LA SOCIÉTÉ FRANCOPHONE

DESCRIPTIF DE LA FORMATION

Cette formation   présente la méthode pratique   innovante Plaisir de dire qui vise à développer des compétences et l’autonomie en expression orale à travers des structures syntaxiques et grammaticales, supportées par du vocabulaire imagé, ainsi que des   compétences en communication interpersonnelle.

Elle est créée en fonction de la spécificité d’un public adulte d’hétérogénéité   linguistique, culturelle et formative  en   quête d’intégrer la société d’accueil dont l'expression orale fait   obstacle (marché du travail, formation professionnelle, études,   socialisation). C’est une clé en main d’enseignement-apprentissage  de l'expression orale qui favorise la compréhension et la production écrite.

Basée sur la linguistique, la psychologie   positive et l’Andragogie,   la méthode Plaisir de dire propose des approches valorisant les   apprenants qui permettent l’usage immédiat des acquis, la fierté et le   plaisir d’apprendre ensemble et l’art de vivre ensemble dans une société plurilingue et pluriculturelle à travers une même langue – le français.

CONTENU

SAVOIRS ET COMPÉTENCES

1. RÉALITÉ DES APPRENANTS  

Prendre conscience des difficultés d’adaptation du public adulte dans la société d’accueil et de ses difficultés langagières dont les compréhensions et expressions orales et écrites qui entravent la communication et par conséquent son intégration.

2.  COMMENT ENSEIGNER L'EXPRESSION ORALE

Découvrir de nouvelles stratégies d’enseignement-apprentissage

Apprendre à éveiller la curiosité intellectuelle par une logique non verbale

Découvrir les pratiques permettant la création de réflexes en expression orale

Construire son cours de façon à créer des liens de confiance, à développer un sentiment d’appartenance à un groupe et le sens de la responsabilité face à l’apprentissage 

3. QUELQUES STRATÉGIES D'ENSEIGNEMENT POUR AFFRONTER LA PEUR DE PARLER 

                                ENSEIGNER EN PARALLÈLE LA MÉTHODE PLAISIR DE LIRE

Apprendre à enseigner les règles syntaxiques et grammaticales par un jeu déductif

Découvrir des pratiques ludiques d’enseignement de l'expression orale en liens avec la phonétique, l’orthographe et la grammaire pour favoriser la communication orale et écrite

Renverser les rôles enseignant-apprenant, tout en apportant du soutien

4. QUELLES STRATÉGIES POUR DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES EN EXPRESSION ORALE

S’enrichir de savoirs et de pratiques d’enseignement permettant la lecture spontanée

Découvrir des stratégies pour développer la compétence en lecture orale chez les apprenants en ± 20 h.

5. COMMENT DÉVELOPPER L’ESTIME DE SOI ET LA CONFIANCE EN SOI CHEZ L’APPRENANT  

Se familiariser avec des stratégie d’enseignement et d’évaluation des acquis permettant de développer la confiance et l’estime de soi

6. DONNER LE GOÛT ET LA FIERTÉ DE VIVRE EN FRANÇAIS

Stimuler le goût d'apprendre par des approches heuristique et ludiques